Bloque III. La escuela como organización.

Tema 5: Organización de los recursos personales: alumnado y otros profesionales.
Tema 6: Organización de los recursos temporales.
Tema 7: Organización de los recursos materiales: espacios y materiales didácticos.
Tema 8: Servicios complementarios: actividades extraescolares y complementarias. Servicios de apoyo.

Esquema tema 4.

Cómo puede influir los objetivos generales de Centro en la Organización.

En mi opinión los conceptos de organización y objetivos van unidos ya que debe de haber una buena organización para que los objetivos se puedan cumplir sin problemas. 
Debe de haber una buena organización para poder realizar los objetivos y que luego se puedan llevar a cabo en el centro.
Esos objetivos se tiene que llevar a cabo desde comienzos de curso para que se puedan cumplir.
En conclusión si los objetivos propuestos se han llevado a cabo es que la organización es buena.

Proyectos educativos.

Podemos distinguir dos tipos de proyectos educativos:

1.Proyecto educativo de titularidad privada.

http://www.lasalle.es/santander/identidad/proyectoeducativo.php

2.Proyecto educativo de titularidad pública.

http://es.scribd.com/doc/27759759/Proyecto-Educativo-CEIP-Juan-Ramon-Jimenez-Puertollano

Viñeta sobre el ampa

En la imagen podemos observar como la asociación de padres y madres está cabreada ya que un profesor le a dicho que si quieren tomar decisiones pedagógicas hagan la misma formación. Por una parte la asociación de padres y madres está muy bien formada para apoyar al colegio y estar más cerca de la educación de sus hijos ya que toda la comunidad educativa trabaja para ello. Pero no está bien visto que los padres tengan que decir a los profesores como deben de hacer su trabajo ya que ellos se han formado durante años para poder desempeñar una profesión que es la de ser maestro. Y un profesor no debería hablar a los padres de esa manera (como aparece en la viñeta), ya que tiene que haber un respeto mutuo porque tienen el mismo objetivo la educación de sus hijos.

Entrevista.

La entrevista realizada fue a un secretario y fue la siguiente:

1-¿en que consiste tu trabajo?

Mi trabajo consiste en llevar toda la cuestión administrativa y burocrática del Centro. Durante todo el año organismos oficiales como la DAT (Dirección de área territorial), la Consejería, Inspección... nos reclama todo tipo de documentación desde estadísticas, hasta cumplimentación de datos de alumnos, envio de expedientes, proyectos, etc.

Me tengo que relacionar con el resto de colegios de los que provienen nuestros alumnos para la solicitud de expedientes de los mismos, así como enviar la documentación de los alumnos nuestros que se trasladan de Centro.

También llevo toda la administración del centro, me refiero a cuentas, elaboración del presupuesto del centro, pagos, solicitud de presupuestos a empresas, relaciones económicas con la empresa de comedor..., todo ello es gestionado a través de un programa informático, unificado para todos los centros públicos de la Comunidad de Madrid, llamado GECE (Gestión Económica de Centros Escolares).

Manejo del sistema informático que utilizamos todos los Centros públicos de la Comunidad llamado SICE, en él está recogida toda la información de alumnos, profesores y personal no docente, historiales y expedientes de alumnos, recogida de faltas de asistencia de todo el personal y alumnos, elaboración de boletines de notas, certificados de escolaridad, proceso de admisión de alumnos, paso de nuestros alumnos al Instituto...

Otra de las tareas es la tramitación de todo tipo de becas y ayudas, así como solicitudes de admisión de alumnos, o solicitud de participación de alumnos en algún tipo de proyecto como puede ser la Inmersión Lingüística, Aulas de la naturaleza...

Participación en el Consejo Escolar del Centro, así como en la elaboración de documentos oficiales como PGA (Programación General Anual) PAT (Plan de Acción Tutorial) Proyecto Educativo del Centro, Reglamento de Régimen interno, revisión de todos ellos, Memoría Anual...

Todo esto unido a la atención al público y alumnos.

2-¿tiene muchas responsabilidades?

Muchas, tanto a nivel económico, pasa por mis manos todo el presupuesto del colegio y hay que administrarlo muy bien y justificar todo tipo de gasto, aunque sea un céntimo, como a nivel educativo, ya que no se puede tener fallos en la elaboración de los historiales y expedientes de los alumnos, ya que dichos documentos son muy importantes en la vida académica de los alumnos.

3-¿tiene contacto con los alumnos?

Si

4-¿presta ayuda a los profesores para las actividades que ellos realizan?

Si, tanto en reuniones de ciclo o de cualquier tipo de comisión, como en la elaboración de informes, trabajos de clase, preparación de tareas...

5-¿participa en la administracion del centro?

Si, en toda.

6-¿cree que es importante su trabajo?

Si, creo que todos los trabajos en un colegio son muy importantes para la buena marcha del mismo, desde conserjes y limpieza hasta el director.

7-¿Le gusta su trabajo?

Mucho, mi ambiente de trabajo es muy agradable, tanto en el trato de adultos como de los niños, y en ocasiones recibo momentos muy gratificantes, sobre todo de los más pequeños.

El club de los poetas muertos.

La película se sitúa en la Universidad Welton (Reino unido). En la escuela hay cuatro pilares fundamentales que son la tradición, el honor, la disciplina y la grandeza.

En ese curso entra un nuevo profesor que su forma de educar es distinta a lo de los otros profesores. Ya que la escuela y los profesores tiene una forma de educar muy disciplinaria y autoritaria y la del nuevo profesor (Sr. Keating) es distinta ya que sus clases son dinámicas y de vivir el día, les enseña el concepto de "carpe diem". 

Unos alumnos ven en el libro de graduados del colegio que el Sr Keating fundó "El club de los poetas muertos" estos le preguntan a este acerca del tema y deciden volver abrir el club y poco a poco les gusta la poesía.

El profesor les enseña a pensar por uno mismo y a luchar por sus sueños, como es el caso de Neil que quiere ser actor pero su padre le ha decidido ya el futuro (estudiar medicina), el profesor le anima a Neil a hablar con su padre para que le deje ser actor, pero su padre reacciona mal, de tal manera que le sacara de la escuela para internarle en una militar ya que le desobedeció realizando una actuación en el teatro. Esa misma noche Neil decide suicidarse en su casa. A partir de este suceso se abre una investigación e interrogando a los alumnos, descubren que el fallecido pertenecía "Al club de los poetas muertos" y deciden echar de la universidad al profesor Keating ya que él les hablo sobre ese club.

Reflexión:

En esta película se puede ver dos maneras de educar a los alumnos, una que es la del colegio y demás profesores, ya que sus clases son solo teóricas y mandando muchos deberes a los alumnos y los castigos que realiza el director son pegando en el culo con una pala de madera. La relación de estos profesores y director con los alumnos es distante y no se preocupan por ellos, porque solo les interesa que aprendan y prepararles para la universidad, nada más. En cambio el profesor Keating tiene una manera muy diferentes de enseñar y ver las cosas, ya que  sus clases son dinámicas (saliendo al patio, leyendo poesía, preguntando a los alumnos, haciéndoles escribir poemas...) y no teóricas, les anima a conseguir sus sueños y a pensar por ellos mismos. Les enseña el lema de "Carpe diem" (aprovecha el momento). El profesor tiene una amistad con los alumnos y se preocupa por ellos no como los demás profesores.

En esta película podemos observar diferentes órganos del centro educativos: director, profesores, padres y alumnos.